curiosidades de la tecnología industrial

 
Cuesta lo mismo un kilogramo de acero que un kilogramo de pan.


La Torre Eiffel sería mucho más ligera si se construyera ahora, entre tres y cuatro veces menos pesada.

 
El puente más alto del mundo,el Viaducto de Millau, posee un tablero que lleva 36 000 toneladas de acero, que si se construyera de hormigón, pesaría 120 000 toneladas.


En la producción de energía nuclear el acero  empleado se calcula para que dure 40 años trabajando a 200 atm de presión y a más de 300ºC.

LA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

La Tecnología constituye un campo de actividad fruto de la influencia y fecundación mutua entre la ciencia y la técnica. Desde un punto de vista epistemológico, las diversas técnicas (saber hacer) son conjuntos de acciones sistemáticas e intencionalmente orientadas a la transformación material de las cosas con un fin práctico inmediato, en tanto que por ciencia se entiende el conjunto de acciones dirigidas al conocimiento de la naturaleza de las cosas. La Tecnología (saber cómo y por qué se hace) constituye el resultado de una intersección entre la actividad investigadora, que proporciona conocimientos aplicables y criterios para mejorar los resultados de la intervención sobre un medio material, y la técnica, que aporta experiencia operativa acumulada y conocimientos empíricos procedentes de la tradición y del trabajo.
La industria de producción de bienes es un ámbito privilegiado de la actividad tecnológica. Las diversas actividades y productos industriales, desde el transporte a la producción y aprovechamiento de la energía, desde las comunicaciones y el tratamiento de la información a las obras públicas, poseen característica peculiares, fruto de lo específico de los materiales y componentes con los que operan, de los procedimientos utilizados, de sus productos y sus aplicaciones. Pero a pesar de su gran variedad, poseen rasgos comunes.
Comparten, en gran medida, las fuentes de conocimiento científico, utilizan procedimientos y criterios de actuación semejantes, aplican elementos funcionales comunes a las actividades y productos más diversos. Ello permite acotar los componentes disciplinares de una materia, la Tecnología, de raíz y finalidad netamente industriales: el modo operatorio, de planificación y desarrollo de productos, que es común a todos los procesos tecnológicos; el conocimiento de los medios, los materiales, las herramientas y procedimientos técnicos propios de la industria y un conjunto extenso de elementos funcionales, de ingenios simples, con los que se componen conjuntos complejos regidos por leyes físicas conocidas, ya sean mecanismos, circuitos o sistemas compuestos.
Estos componentes configuran Tecnología, una materia que extiende y sistematiza los elementos de cultura técnica adquiridos en la etapa anterior. Se amplían y ordenan los conocimientos sobre materiales y sus aplicaciones, las técnicas productivas, los elementos de máquinas y sistemas; se inicia el estudio de los sistemas automáticos y se profundiza en los aspectos sociales y medioambientales de la actividad técnica. Tecnología tambien posee un carácter más ingenieril, precursor de opciones formativas para la actividad profesional en la industria, que denota una preferencia por las aplicaciones prácticas. El papel central de la materia lo asume el estudio teórico y práctico de los circuitos y sistemas automáticos, complementado con un conocimiento de materiales y máquinas marcadamente aplicativo y procedimental.
El proceso de diseño y desarrollo de productos técnicos se aborda prolongando los contenidos similares de la etapa anterior, desde la perspectiva económica y social que le confiere el mercado, su referencia obligada. El conocimiento de los materiales, los modos de operar y las herramientas para cada operación se enfoca ahora de un modo sistemático, mostrando relaciones comunes entre ellos, con independencia del producto o de la técnica en la que se aplica.
Además, se tratan con mayor rigor científico que en la etapa precedente, para argumentar sus propiedades características, su configuración y las razones que aconsejan actuar de un modo determinado. En cuanto a los elementos que componen máquinas y sistemas complejos, reciben un tratamiento sistemático, clasificándolo por su función, con independencia de la máquina en la que han de operar y haciendo abstracción de la naturaleza del fluido que transportan.
Por último, aclarar que en el estudio de la Tecnología Industrial debe darse más importancia a la comprensión de los fenómenos físicos y leyes que al modelo matemático que se utilice para su deducción, que más bien debe servir como complemento a la explicación del fenómeno físico o Ley. Aunque el método de enseñanza de esta materia tiene un marcado carácter expositivo deben realizarse aplicaciones prácticas y experiencias que complementen los conceptos estudiados.
Por otra parte, los diferentes contenidos no deben explicarse por separado, sino de forma integral; en consecuencia, debe tratarse como una disciplina inmersa en las realizaciones prácticas y próximas al ejercicio de una profesión.

¿En qué consiste la formación en tecnología industrial?

La Ingeniería Industrial trata sobre el diseño, mejoramiento e instalación de sistemas integrados de hombres, materiales y equipos. Requiere de conocimiento especializado y habilidades en las ciencias matemáticas, físicas y sociales, junto con los principios y métodos de análisis y diseño de ingeniería, para especificar, predecir y evaluar el resultado que se obtenga de dichos sistemas. Definición elaborada por el Instituto de Ingenieros Industriales (IEE, por sus siglas en ingles)

El desarrollo tecnológico en la industria

Un tema principal de estudio es el desarrollo tecnológico en la industria. Esto ha sido definido como:

§  la introducción de nuevas herramientas y técnicas para llevar a cabo determinadas tareas en la producción, distribución, procesamiento de datos (etc);

§  la mecanización del proceso de producción, o el logro de un estado de mayor autonomía de los sistemas técnicos de producción de control humano, la responsabilidad, o la intervención;

§  cambios en la naturaleza y el nivel de integración de los sistemas técnicos de producción, o una mayor interdependencia;

§  el desarrollo, utilización y aplicación de nuevas ideas científicas, conceptos e información en los procesos de producción y otros, y

§  mejora de las capacidades de desempeño técnico, o el aumento de la eficiencia de las herramientas, equipos y técnicas en la realización de tareas determinadas.

Los estudios en esta área a menudo emplean una metodología de investigación multidisciplinar y la sombra fuera en el análisis más amplio de negocio y el crecimiento económico (desarrollo, el rendimiento). Los estudios se basan a menudo en una mezcla de investigación de campo industrial y de escritorio basado en el análisis de datos y el objetivo de ser de interés y utilidad para los profesionales en la gestión empresarial y la inversión (etc), así como académicos. En la ingeniería , construcción , textiles , alimentos y medicamentos , productos químicos y de petróleo industrias, y el otro se ha centrado no sólo en la naturaleza y los factores que facilitan y obstaculizan la introducción y utilización de las nuevas tecnologías, sino también sobre el impacto de las nuevas tecnologías en la producción organización (etc) de las empresas y los diversos aspectos sociales más amplios y de otra índole del proceso de desarrollo tecnológico. 

La tecnología industrial es el ámbito en cuestión con la aplicación de los principios básicos de ingeniería y habilidades técnicas en apoyo de los ingenieros industriales y administradores. Los programas de Tecnología Industrial suelen incluir la instrucción en la teoría de optimización, los factores humanos, comportamiento organizacional, los procesos industriales, los procedimientos de planificación industrial, aplicaciones informáticas, y el informe y la preparación de la presentación. 

Planificación y diseño de procesos de fabricación y el equipo es un aspecto principal de ser un técnico industrial. Un tecnólogo industrial es a menudo responsable de la aplicación de ciertos diseños y procesos. Tecnología Industrial consiste en la administración, operación y mantenimiento de los sistemas operativos                        Complejos.                                                                                                                                                                              

Acreditación y certificación

La Asociación de Tecnología, Gestión y Ingeniería Aplicada (ATMAE), acredita determinados programas universitarios en Tecnología Industrial. Un instructor o un graduado de un programa de Tecnología Industrial, podrá optar por convertirse en un administrador de Certified Technology (CTM), por estar sentado durante un riguroso examen administrado por ATMAE cubriendo Planificación de la Producción y Control, Seguridad, Calidad y Gestión / LA SUPERVISION.

Acreditación ATMAE programa es reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (CHEA) para la acreditación de los programas de Tecnología Industrial. CHEA reconoce ATMAE en los EE.UU. para la acreditación de asociado, licenciatura, y programas de maestría en la tecnología, la tecnología aplicada, tecnología, ingeniería y disciplinas relacionadas con la tecnología suministrados por las instituciones acreditadas a nivel nacional o regional en los Estados Unidos. (2011) 

 Base del conocimiento

Tecnología industrial, que incluye una amplia temática y podría ser visto como una amalgama de ingeniería industrial y de temas de negocios con un enfoque en la práctica y gestión de los sistemas técnicos con menos énfasis en la ingeniería real de esos sistemas.

Típico plan de estudios en una universidad de cuatro años podría incluir cursos sobre el proceso de fabricación , la tecnología y su impacto en la sociedad, los sistemas mecánicos y electrónicos, la garantía de calidad y de control , la ciencia de los materiales , los envases , la producción y gestión de operaciones y planificación de instalaciones de fabricación y diseño. Además, el técnico industrial puede tener la exposición a más profesionales al estilo de la educación en forma de cursos de CNC de fabricación, soldadura y herramientas-de-el comercio-otros en la industria manufacturera. Esto diferencia el campo de la Tecnología Industrial de la ingeniería y otras disciplinas de negocios. Los graduados de programas tecnológicos industriales a trabajar con y entre los ingenieros, la alta dirección y la línea de producción de los trabajadores.

                   

Con el fin de establecer los rasgos del entorno competitivo en el que emergen las innovaciones, enseguida se indaga por la existencia de estrategias competitivas, desempeños superiores, ventajas competitivas y si éstas son de origen tecnológico.

En la mayoría de las empresas las estrategias competitivas son de carácter emergente. En los casos en los cuales éstas son explícitas, no se orientan a generar capacidades distintivas y, menos, a hacer de las capacidades tecnológicas y de innovación su componente central, no obstante ser todas empresas que han realizado innovaciones. Tal situación y los objetivos específicos del estudioincidieron en la poca profundización en los análisis estratégicos.

Las empresas analizadas ocupan posiciones importantes dentro de sus mercados y en el 80% de los casos se identifican desempeños superiores asociados directamente a las innovaciones adelantadas; sin embargo solo en el 30% de ellos existen claras capacidades distintivas. Esa dificultad tiene varias causas: i) las originadas en las empresas, por el carácter informal y emergente de las estrategias competitivas, incluso cuando cuentan con nítidas capacidades distintivas (como Intecplast o Siemens); ii) las limitaciones del estudio, pues éste se concentró en los aspectos tecnológicos y, más específicamente, en los procesos de innovación.

Más difícil fue establecer la existencia de estrategias deliberadas orientadas a hacer de la tecnología la fuente central de las capacidades y las estrategias competitivas de las empresas. En  los casos en los cuales existen claras ventajas competitivas de origen tecnológico (el 21%), esto es, competencias tecnológicas, éstas no se pudieron detectar en los análisis estratégicos; ello fueposible solo en el momento de profundizar en los análisis tecnológicos. Así sucedió con Intecplastuna empresa que cuenta con una capacidad distintiva, que se soporta en sus capacidadestecnológicas, pero no es el fruto de una estrategia planeada. Igual acontece con Siemens, noobstante que: en ella existen estrategias globales que orientan las actividades de su filial enColombia; muestra estrategias de adaptación de las tecnologías a las condiciones regionales; suconcepción de “red global de innovación” le otorga ventajas derivadas de las TICs, que facilitantanto la transferencia de tecnologías como el apoyo de otras filiales en sus procesos de innovación. Estos, a su vez, constituyen un mecanismo deliberado para mejorar los indicadores financieros de lafilial y así evitar su cierre por parte de la casa matriz.